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重磅丨2016年度星教师TOP10
重磅丨2016年度星教师TOP10
发布时间:2013-12-11 浏览次数: 201
关键词

我们和你一起,寻找那些星星般明亮闪烁的教师;

我们和你一起,追问老师从普通到卓越有多远;

我们和你一起,用一生之力,激发孩子们固有而被禁锢的潜力。


去年年初,我们希望能够推送300位具有创新实践的老师,本以为是痴人说梦话,没想到一个老师一个老师地邀请,我们实现了这个目标。大家心里那种圆梦的感觉真的难以言说,因为被认可是“星教师”永远前行的动力!


在它一周年的时候,我们和大家分享了做“星教师”的起因,可能和你熟知的其他公众号和杂志不同,但这样年轻的我们,一直都在认真地去改善它的不足,在能力范围内做一个能够给读者干货满满的公号。


2016行将结束,因为有你相伴,星教师这一年又有了不少的进步和改变。过去的365天,超过300位星教师每天准时与你相约,日均阅读4万人次,8万新朋友关注,20多万次点赞,转发将近500万次。


新年到来的最后一天,我们想和你一起,为2016这场“发现那些星星般明亮闪烁的教师”之旅画上句号——特推出“2016年度星教师Top10”:将近一个月的梳理,综合阅读和转发量、读者建议、学科类别等大数据,制作出这份年度重磅榜单(排名不分先后)。


我们相信,这个时代,正是因为有你们这样以改良社会的仁者之心,才让那些想得到的教育,正一步步成为看得见的风景。



2016年度最受欢迎星教师Top10





重磅丨2016年度星教师TOP10


武 凤 霞


全国模范教师,“生命语文”的倡导者,希望语文课堂是为学生生命成长奠基,从“长身体”、“善学习”、“会生活”几个方面关注学生的全面发展。


星教师发布文章《著名特级教师武凤霞:开学第一课,让学生在期待中起航》:


二十多年的语文教学历程中,经历过很多次开学第一节课。我深深感到,第一课,是一年级学生语文学习起步的地方,是其他年级学生语文学习的加油站。所以,上好开学初的第一节课对于学生未来的学习至关重要。每学期的第一节课,我都尽力在孩子们的心中播下一份期待。





重磅丨2016年度星教师TOP10 


王 耀 杨

北京大学附属中学数学教师,通过“数学阅读”活动,希望学生们能够建立表述与理解能力、通过自主阅读方式学会某种解题方法的能力、养成阅读后主动整理以形成再认识的习惯。


星教师发布文章《数学阅读是最好的学科教养》:


在教学实践中我发现,一些原本对数学学习自我感觉不佳的学生,经过两到三次查阅教材解答疑惑的体验之后,便迅速建立起“原来学数学并没什么神秘啊”的感觉。而那些基础相对较好的学生,一旦发现“原来可以自己读书学数学”后,便会迅速转向自主阅读,并根据个人的趣味和需求选择合适的参考书。


重磅丨2016年度星教师TOP10



董 一 菲

全国语文著名特级教师,“诗意语文”倡导者,认为让孩子们爱上书、爱上阅读,为他们的精神打上书香的底色是一个语文教师无上的使命。


星教师发布文章《董一菲:我做过最好的事,就是让孩子爱上阅读》:

我十分欣赏温儒先生的“要让学生连滚带爬去阅读”这一说法。但阅读是个工程,一定要做好整体的蓝图。我鼓励学生每天利用半小时的时间来读书,并且科学地、循序渐进地提高阅读速度。经典要慢读、时文要浏览、哲学美文要细味、小说戏剧要走马观花,并鼓励、引导他们阅读要从兴趣入手。





重磅丨2016年度星教师TOP10



许 卫 兵

江苏省著名数学特级教师,海安县城南实验小学校长,倡导“简约教学”,被列为江苏新生代小学数学教学流派之一。


星教师发布文章《这个期末,小学数学复习课这样上就对了》:


回顾两个星期的期末复习,可以记载的东西还真不少,除去具体的复习细节和内容,我感觉到有一种意识非常强烈,那就是,努力让复习课能对孩子们的数学学习充满着“生长”的力量。


重磅丨2016年度星教师TOP10


郑 英

杭州市首届模范班主任,任教于杭州市天杭实验学校,认为“熟悉的地方也有风景”,班级的细小零碎、繁杂琐事也可以做得有滋有味。


星教师发布文章《优秀班主任的“规则”,班级有效管理每一个老师都可以借鉴》:


教育的原点是“育人”,教育的旨归是“成人”。本着人的天性,唤起学生对人性中美的质素的渴慕和期待,实现自我发展、自我完善、自我超越,这是教育的任务,也是教育的本原。据此,作为教育手段的班级规则,重要是深刻理解它之于生活的意义并为了更美好的生活而自觉去遵守去完善。



重磅丨2016年度星教师TOP10


蒋 军 晶

全国知名儿童文学阅读推广人,群文阅读倡导者。


星教师发布文章《蒋军晶老师手把手教您,让学生爱上阅读!》:


我们的语文教学对于知识、记忆过于迷恋——读课文、讲述、背诵,试题第一部分大概都是“看拼音写词语”、古诗词的背诵……缺少思考,缺少探索,缺少发现,我似乎开始厌倦了,厌倦缘于发自内心的怀疑。




重磅丨2016年度星教师TOP10


陈 铁 梅

海门市东洲国际学校美术教师、副校长,追求“审美人生教育”,希望通过美术教育,至少能让孩子将来的生活充满情趣。


星教师发布文章《看过这位老师的课堂,你才知道美术课有多完美!》:


我希望通过美术教育,至少能让孩子将来的生活充满情趣:在不紧不慢的时候不发电子邮件, 而是能像俞伯平、沈从文、汪曾祺他们一样,拿起苏东坡、白居易都曾用过的宣纸,写一封真正意义上的信给朋友,最好用毛笔书写,或者当下已不再多见的钢笔也可以。

重磅丨2016年度星教师TOP10


张 煜

浙江省衢州市新华小学体育老师,用手机镜头记录学生们最纯真的童年。微博名@_张内咸。


星教师发布文章《这个小学老师的iphone相册,惊呆了所有人!》:


他本应跟别的老师一样,按部就班地备课、上课、下课、放学、放假……然而两年前那个夏天,当他手里有了一部苹果手机之后,他找到了比当体育老师更让自己兴奋的梦想:摄影。





重磅丨2016年度星教师TOP10



王 莉

深圳市优秀班主任,倡导“悦纳、发展、常新”的班级管理理念,力求让每一个孩子在学习中发展、在发展中创新,让每一个孩子在班级里愉快地成长。


星教师发布文章《接手新班,做好这六个“第一次”就够了》:


许多老师对我如此眷恋班主任工作觉得不可思议,并惊叹工作如此繁重,我又是如何坚持下来的?事实上我就是一名普通的班主任,有着浪漫情怀,且积极追求生活情趣的班主任。我之所以能坚持下来,离不开我班级管理中的六个“第一次”和我对教育的一片痴心。





重磅丨2016年度星教师TOP10



张 一

天津市扶轮中学生物教师,热衷于将科学精神与人文之美融入生物教学,创作多首广为流传的生物知识诗歌。


星教师发布文章《不会写诗的生物老师不是好教师——一位生物老师流淌于细胞核内的诗意才情》:


在我展示和朗诵《爱到细胞深处》整首诗的过程中,学生一直在笑。而读到 “随时可以溶解我的一切”和“像中心体一样决定着我们的分离”时,学生更是爆发出了一阵笑声。课后,学生告诉我:“老师,你写的太肉麻了!”后来我把这首诗传到了网上,立即引起了许多生物教师和大学生物系学生的转载。有老师评价到:“有了这样优美的生物诗歌,学生一定会对生物学爱到细胞深处的。”


2016年度最课程星教师Top10




重磅丨2016年度星教师TOP10


周 鹏

重庆一中语文教师,被学生称为重庆一中的“标志性建筑”。致力于以意象为训练主点,构建相应身脑心模式的作文系统——“意象作文”实践与研究。


星教师发布文章《把作文讲得最漂亮的老师怎样教作文》:


我的作文训练,命之为“意象作文”。从意象角度来审视天下文章,无非三类:一是“象+象”类,如马致远《天净沙·秋思》,主要用象的组合来表意,意隐于象后。二是“象+意”类,如《上邪》,既可见意、也可见象,意与象相辅相成。三是“意+意”类,如苏轼《题沈君琴》:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”纯粹发表议论,做演绎推理。






重磅丨2016年度星教师TOP10



刘 敏 威

无锡市语文名教师,江苏省江阴市第二实验小学副校长,指导小学生阅读《西游记》,开发“小西游”微课程。


星教师发布文章《孩子不爱阅读,因为你没有这样教》:


“小西游”微课程,我是围绕着“妖怪”这一个点而展开的。“妖怪”这一切入口,既符合学生的兴趣点,又切合《西游记》的内容线索,引领着学生一起来玩“妖怪”,也正契准地体现了《西游记》滑稽意味与游戏精神的主旨。




重磅丨2016年度星教师TOP10



樊 阳

上海外国语大学附属双语学校教研室主任,樊阳人文公益讲坛创始人。自1991年起开设人文讲坛,坚持人文讲座和人文行走的理想语文课堂。


星教师发布文章《布道者樊阳:用人文讲座和人文行走实践理想的课堂丨好文精选》:


让我们想象一个典型的语文课堂:三四十个学生,大部分安静沉默。长年的应试教育,让他们变得不会思考,从不发言。摆在仍未被规训的少数派孩子面前的,或许只有两条道路:或是自觉接受规训,熄灭身上的生命之光;或是把自己变成刺眼的火花,然后一瞬即灭。


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张 宏 伟

全课程教育实验研究中心专家,首创“全景式小学数学教育”。


星教师发布文章《“全景式”数学项目课程,为孩子绘一幅数学全景图》:


“全景式”数学的核心工作是建设更为全面、更为完整跨界的综合性数学课程。因为,只有更为全面完整、综合性的课程才更有利于培养全面、完整发展的人。这里,我和大家分享一下其中的部分做法。





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倪 潜 梅

江苏省海门市“儿童阶梯习作”工作室领衔人,强调学生学习过程的体验性,让学习过程成为学生整体生命的成长、丰满的幸福过程。


星教师发布文章《小学一二年级这样教写话学生超爱(附写话微课程)》:


写话是培养学生初级阶段书面表达能力的重要内容和训练方式,在写话过程中,儿童不但可以习得语言,而且能发展思维,丰富想象,并增强对生活、大自然的热爱。为了让儿童爱上写话、写好话,我们进行了“儿童写话”微课程的构建。





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王 维 令

成都市双林小学教科室主任,在班主任工作中,通过班本课程建设,编制班级层面的属于孩子们自己的“精制文化编码”。


星教师发布文章《王维令:班本课程引力波》:


原来,所谓精制文化编码,其实就是良好的文化背景及其传输,包括语言表达的系统性、逻辑性、文化修养性,以及蕴含其中的民主、宽容、畅顺和文学性;粗糙的文化编码,就是劣质的文化背景及其传输。它对儿童思维方式、语言和学业成绩产生重要影响。





重磅丨2016年度星教师TOP10



罗 永 军

杭州上城区教育学院教师,致力于推广数学实验课程。


星教师发布文章《罗永军:用好玩的数学实验,开启孩子的智慧课堂》:


猫是左撇子还是右撇子?敲击水杯琴怎样给声音编码?“智慧片”如何组合才能搭出足球模型?你没听错,这些问题都可以再数学实验课堂中得到解答。而当这样有趣、有料、有味的实验撞上数学课堂后,学生们的好奇心和探究欲根本停不下来!





重磅丨2016年度星教师TOP10


鄢 小 红

成都市泡桐树小学语文教师,研发小学《汉字文化》国学课程,自编《汉字文化》校本实验教材,喜欢和孩子们在语文课堂上穿越古今,探险寻秘。


星教师发布文章《带孩子穿越古今——鄢小红的汉字文化国学课程》:

近几年,我对教材中古诗文篇目进行纵横扩展和教学设计。即便是这样零散的、如点点星光的尝试,却也足以把乏味的课堂照亮:每一次对教材古诗文的解读都恍若穿越时空的旅行,孩子们因体味到古诗文精妙而时时眼神放光,如湖面泛起的涟漪,传递着激荡人心的力量。




重磅丨2016年度星教师TOP10



杨 飞

重庆市南开中学数学教师,主张以“文化数学”的形式改变数学冰冷、枯燥的面孔,自1999年开发的校本课程《数学与生活》延续至今。


星教师发布文章《4个妙招,让孩子爱上数学》:


如果将高中数学的重点知识和重要方法编成歌诀,一定有助于数学的学习和教学。对此,我们针对高中数学重点知识、重要方法和典型题型编写了80多篇顺口溜。

重磅丨2016年度星教师TOP10


卜 庆 振

网名手辰,山东省东平县东平街道中学语文教师。追求师生生命欢喜的语文课堂,致力于古诗文与流行音乐相结合的教学研究。


星教师发布文章《化艰涩为有趣,触摸文言文最深处的精彩》:


我们要做的,是寻找语文教学的本色,用语文的方法教语文,把语文课上成真正的语文课。以语言为核心,以课堂活动为载体,最终达到提升学生综合素养的目的。大道至简,披文入理的“简”更是一种硬功夫。






2016年度最具创新实践星教师Top10





重磅丨2016年度星教师TOP10


吴 泓

深圳市新安中学语文教师,中学语文教学界改革先锋人物。“高中语文专题学习”倡导者、实践者。


星教师发布文章《颠覆者吴泓:用专题教学把教材推倒重来丨好文精选》:


十多年来,吴泓的语文课上,没有大量练习题、没有模拟试卷、没有课后作业,有的就是读原著、讨论、写心得体会……他突破一学期一本语文“教科书”的藩篱,选入并整合大量与专题相关的阅读材料,组合成专题学习课程,闹了一场课改的革命。




重磅丨2016年度星教师TOP10


叶 建 军

上海浦东教育发展研究院教研员,将教材创编成情节生动、意义深刻的小故事,让学生在故事的乐园里一起经历精彩的大世界。


星教师发布文章《这是今年为你推荐的最特别的小学英语老师,没有之一》:

没有一句教条,却能满足孩子成长需要;

没有一丝说理,却能启发孩子深入思考;

没有一点喧闹,却能激起孩子会心大笑。

这就是故事教学的魅力。

所以,我决心做一个故事内容的创编者。将教材创编成情节生动、形象鲜明、意义深刻的小故事,让学生在故事的乐园里遨游、生活,一起经历精彩的大世界。





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刘 善 娜

浙江省奉化市实验小学数学教师,致力于小学数学探究性作业的设计与实施,呈现作业可爱、有趣、应用与创新的面孔。


星教师发布文章《一份有意思的作业可以“折腾”出多少种可能》:


我们都是成天和孩子打交道的人,当我们看到孩子这样涕泪横流的时候,内心深处的柔软一定会触动。孩子怎么了? 


孩子不喜欢作业,但能接受适量的作业。老师其实也不喜欢很多作业,批改反馈的艰辛同行皆知。于是,设计精而少的作业,就成了我们的一个念想。




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李 兰

成都市人民北路小学语文教师兼班主任,全国教育改革创新教师,在班级儿童阅读推广上形成了自己独特的经验。


星教师发布文章《李老师告诉你:最有意义的毕业纪念册如何巧妙用到写作课上去》:


班级毕业纪念册的主体部分是孩子们自己写的班级故事和班级同学、老师。其中,“写人”的规则是“人人都是作者,人人都是‘模特’”,同学互写。



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蔡 文 学

《上海市KPK物理教材实验分册》主编,偏爱原创的实验高手,学生眼里对创新情有独钟的物理老师,开发出《科普智慧墙》《DIY四小实验工具包》等创新培育资源体系。


星教师发布文章《吸引学生的课堂原来是这样》:


在我二十多年的教学生涯中,我始终坚信“物理是一门实验的科学”,要用丰富的实验把学生领进物理这个神秘世界;在“虚拟实验”盛行的今天,始终坚持“原创实验勿离手”。


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钟 传 祎

深圳市小学语文学科带头人,学科作文教学首创者、推广者,倡导作文教学与所有学科整合,构建全新的作文教学体系。


星教师发布文章《作文不只姓“语”——钟老师的学科作文教学》:


从做语文老师的那一天起,我就开始尝试各种方法来改革我的作文教学,如“作文三级训练”“多媒体组合作文训练”“情景作文教学”等,但效果不是很好,学生依然不愿意写作文,害怕写作文。而这一次指导学生写科技论文的经验让我发现自然课本里有丰富的作文素材和范例,我也开始思考其他学科与作文教学的关系。




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钟 紫 军

浙江省龙泉东升教育集团美术教师,一位“种”乡愁的园丁,坚持收集、整理乡土老物件,形成了独特的美术教室文化。


星教师发布文章《这位老师用“乡愁”妆点了一间独一无二的教室》:


“岁月”是从墙上流过的光影,是从指间荡过的脂水,是人们睡眠中悄悄过往的来客。岁月总是不声不响地流过我们生命的每一个瞬间,直到生命的尽头,唯独物件,虽然看似毫无生命,但它却能深深地体会到岁月的流逝,并为此留下印痕。





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王 林 林

山东省淄博市英语骨干教师,专注于小学英语合作学习、主题口语以及信息化教学。


星教师发布文章《学生成绩出奇的好,只因他开了一个微信订阅号》:


我系统整理了三至五年级所有课本中的英语词汇,按照数字类、交通工具类、形容词类、短语类、过去式等进行了三十项分类,在每一项的分类中,我都会配有相应的图片,图文结合的方式更能加深学生对英语单词的记忆。




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任 俊 琴

大连市第八中学历史教师,采用历史漫画的形式进行教学,增加学生对历史的感知与体验。


星教师发布文章《走进任老师“巧用漫画”的历史课堂》:


美国现代著名心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”历史漫画具有鲜明的时代性,是种强烈讽刺性和幽默性的漫画,从漫画的视角对某段历史的政治观念社会现象等作哲理思考,并赋之以深刻的寓意,从而悟出社会进步与发展的脉络,揭示历史现象或事件的本质特征,对掌握间接经验形成的历史知识有促进作用。




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徐 朝 晖

浙江省金华五中科学老师,致力于开发教材以外的科学素材,科学课既可以是利用手机和显微镜制作下的“华丽世界”,也可以是望远镜下的星象资料。


星教师发布文章《3分钟让化学变得亲切可爱,厉害了我的老师 》:


一个低调的科学老师,用显微镜和手机延时拍摄功能,把微观世界的变化“华丽丽”地记录下来,并命名为《the magnificent world》——意为“华丽的世界”。




ps:以上,仅仅截取了各位老师精彩文章的一个片段,若欲览其全貌,请识别下面二维码,点击星教师原文中的文章标题即可进入原文。

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